eh ben c'est toujours pas gagné...
Profitant de mes congés forcés, des bons plans du forum d'infirmiers.com et d'une motivation un peu plus présente que l'an dernier, je me suis attaquée ces derniers jours à l'entrainement pour le concours infirmier. J'ai donc passé des heures à tenter de trouver des suites de lettres sachant que dans telle ligne il y a tant d'éléments mal placés et dans celle du dessous tant d'éléments bien placés, et même si j'ai encore du mal à comprendre les subtilités de la logique de l'exercice, j'améliore progressivement mes performances (bon, en mode exam, j'ai eu le temps de répondre à 24 questions sur 104, mais avec 21 réponses justes, je me dis que c'est un bon début). Ensuite j'ai passé des heures à noircir des petites cases sachant qu'il y en a tant sur telle ligne et tant dans telle colonne, et en mode exam, j'en ai torché 9 sur 15, toutes justes. Côté aptitude verbale, pas trop de problème non plus, même quand l'énoncé suggère de trouver les fautes de grammaire dans des phrases qui n'ont que des fautes d'orthographe.
Par contre, les maths, mes amis, quelle catastrophe... Pour simplifier, ça me parait relever du dogme plus que de la logique, et comme j'ai perdu la quasi-totalité des quelques bases que j'ai pu apprendre du temps de ma scolarité, j'vous raconte pas la misère. Pourquoi, par exemple, quand on a des multiplications et des additions dans une opération, c'est la multiplication qui prime ??? Maintenant que je le sais, j'espère m'en souvenir, mais ça résoudra pas mon problème. Je suis tellement nulle que j'ai oublié la table de 5 (5*7 = 45, franco), et tellement désespérée que j'en suis arrivée à beuguer purement et simplement devant 18/2 (oui, j'ai du poser l'opération pour la résoudre). Le truc fun, quand même, c'est que mon intuition me permet de trouver au pif la bonne réponse, des fois (en mode exam, 3 points sur 25...). Et que même en ayant raté la réduction de fractions, j'ai réussi à les classer dans le bon ordre de grandeur (pas sûr que ça me rapporte des points, toutefois). Le truc moins fun, c'est que ma bonne réponse, des fois, ben elle est pas proposée dans le qcm. En fait, j'avais trouvé "2400 mètres", et j'aurais du cocher "24 hm", soit des hectomètres, une mesure que je suis sûre que même les géomètres s'en servent pas. Y avait des "dam", aussi, dans le tas, soit des décamètres, comme ça m'est revenu après un quart d'heure d'intense cogitation. Quand j'ai lu les corrigés des deux devoirs que, pleine de bonne volonté, j'avais imprimé, j'ai failli pleurer. Allez, je vous le file, c'est trop tordant : "Je suis le premier nombre entier après 500 divisible par 25, 3, 5, 9. Qui suis-je ?" Corrigé : "Si je suis divisible par 25, cela signifie que je termine par 00, 25 ou 75". Bien, déjà, faut le savoir, or, cf plus haut, déjà la table de 5 j'ai du mal, alors celle de 25, on n'en parle pas. Je continue à lire "Regardons maintenant quels sont les nombres divisibles par 9 qui correspondent à ces critères : x00 : x doit être 9 ou 18 : le premier nombre est donc 900." Jusque là, je peux encore y croire. Après, ça se corse grave : "x25 : 2 + 5 = 7 donc x doit être 2 ou 11" ????? Et là, alors même que je vous écris ces quelques lignes, promis, je viens de comprendre !!! En effet, il semblerait que pour savoir si un nombre est divisible par 9, il suffit d'additionner les chiffres qui le composent, et si le résultat fait 9, alors c'est divisible. Et donc je pose la question : où est la logique, smiley perplexe. En résumé, les maths, c'est une religion, composée de bases dogmatiques, que mon cerveau est inapte à comprendre, donc à retenir. C'est pas un scoop, hein, ceci dit, j'en ai fait de manière intensive pendant toute l'année de terminale et ça m'a pas empêchée de récolter un 3 au bac.
Bref, après quelques tentatives supplémentaires d'exercices ultra-basiques proposés dans le guide qu'André m'avait offert, et après, bien sûr, quatre échecs consécutifs à partir du troisième exercice, j'ai envoyé bouler ma feuille de brouillon, comme d'hab partagée entre l'envie de pleurer et l'envie de tout casser, et donc je renonce officiellement à m'entrainer pour les tests d'aptitude numérique du concours d'entrée en école d'infirmière. Sur ce, je retourne noircir des petites cases et déterminer qui de Pierre Paul ou Jacques est sorti avec Catherine Claudine et Corinne en seconde en première ou en terminale pendant deux mois trois mois ou six mois (mais ça j'aime bien, j'en ai fait des caisses dans Télé7Jeux quand j'habitais chez mon père). Faut pas déconner.
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